一 多层次办学体系

学校不断发展和创新现代焊接技术、数控加工技术、模具加工技术、机电一体化、电子技术应用、计算机技术应用、商务企划与管理、财会电算化等八大专业;坚持三年制中级技工班、五年制高级技工班、七年制技师班多层次办学体系。

二 军事化管理

学校切实关注学生素质的养成和培养,入校一年级学生统一在部队校区学习,实行半封闭式军事化管理。

三 全面贯彻“四会”教育思路

学校全面贯彻 “会知识、会做人、会技能、会创业”四会教育思路,着力培养品学兼优、创新能力强,能适应社会发展的制造业栋梁之才。

四 切实推行“行为引导型教学法”

学校是苏州市职业学校行为引导型教学法示范基地,在教学过程中切实推行“行为引导型教学法”,如:项目教学法、案例分析法、大脑风暴法、卡片展示法、畅想落实法、角色扮演法、模拟情境法、引导课文法、张贴板教学法等方法,确保了教学效果和学习效果。

五 “双语”教学模式

学校积极调研市场用工需求并不断加强教学创新,开设双语特色教学模式,在学生所学专业课程基础上增设英语和日语等其它外语课程。

六 校企合作新模式

校企合作是学校教育教学工作的出发点和落脚点,是培养高技能人才和高技术人才必然途径和有效保证,学校积极加强校企合作新模式和不断拓展校企合作新办法,已经形成了“定向委培教育模式”、“教学咨询官委员会教育模式”、“校企合作委员会教育模式”和“合作培养教育模式”的校企合作模式。

七 基于“以职业为导向的教学模式”

学校坚持“校企共同研究培养高技能人才的教学计划 ”、“校企共同开发培养高技能人才的教材 ”、“校企共同选定培养高技能人才的师资 ”和“校企共同签定高技能人才的就业协议 ”的“四个共同”教育理念,努力促进“专业设置与用工需要零距离 ”、“课程设置与职业活动零距离”、“教学内容与培养目标零距离”的“三个共同”目标。

八 全面致力于学生“八项能力”培养工程

学校不仅加强学生的知识培养,通过第二课堂的开设、第二技能的选修、班会课和德育课等教学环节和载体,致力于学生“受雇的技能能力 ”、“人际关系能力 ”、“团队精神 ”、“社会能力 ”、“策划能力 ”、“解决问题能力 ”、“创新能力 ”和“创业能力 ”的“八项能力”培养工程。